Salvaguardamos que cada criança é um ser individual com características únicas e que o desenvolvimento é um processo dinâmico, pelo que as atividades sugeridas dever ser alvo de reflexão relativamente à sua adequação. Assim, é crucial a consideração dos interesses da criança, do seu perfil sensorial, assim como o nível de desenvolvimento em que se encontra.

 

 

Sinais de Alarme

• Não consegue saltar no mesmo local

• Apresenta dificuldade para rabiscar

• Não mostra interesse em jogos interativos ou de faz de conta

• Ignora outras crianças ou não responde a pessoas fora da família

• Resiste à troca de roupa, hora de dormir e ir à casa de banho

• Não consegue contar uma história preferida

• Não segue comandos de 3 partes

• Não entende “igual” e “diferente”

• Não usa “eu” e “tu” corretamente

• Fala de forma não compreensível

• Perde habilidades que já teve

Coloque os lenços de papel onde a criança os possa facilmente alcançar. Mostre à criança como limpar o nariz e incentive-a a que o imite. Coloque um pequeno pacote de lenços no bolso, especialmente se estiver constipado, reforçando, assim, a ocorrência do comportamento de “limpar o nariz”.

Enquanto prepara o banho, pergunte à criança, por exemplo, “Como vamos encher a banheira?” ou “Como aquecemos a casa de banho?”, ou outras perguntas relacionadas com o banho. Se a criança não responder nem utilizar gestos, diga a resposta à criança. A criança deve responder usando duas a quatro palavras. Gradualmente, aumente a dificuldade das perguntas colocadas.

Na hora de escovar os dentes, disponibilize uma escova pequena e permita que a criança a explore e utilize sozinha. Primeiro pode escovar sem pasta de dentes, mas depois deve colocar uma pequena quantidade de pasta. Incentive a criança a escovar os dentes e, ao mesmo tempo, que o faz, deixe-a observar-se ao espelho que deve estar colocado a uma altura acessível. Seja consistente nesta atividade. Encoraje e ajude a criança a escovar os dentes duas vezes por dia, à mesma hora, todos os dias. Guarde a escova e a pasta de dentes da criança num local especial onde ela a possa encontrar facilmente.

Aquando da higiene diária, incentive a criança a nomear as partes do corpo. Comece com as partes do rosto. Quando disser: “Estes são os meus olhos,” aponte para os seus olhos e peça à criança para o imitar apontando para a mesma parte do seu corpo. Repita o procedimento com outras partes do corpo, incluindo as mãos, pés, pescoço, cotovelo, estômago, dedos das mãos e dedos dos pés. Permaneça junto da criança em frente ao espelho. Sugira à criança mover-se ou tocar numa parte do corpo quando o nomear. Diga, por exemplo, “Toca no joelho”, “aperta o nariz”, etc. Recompense-a com elogios. Deixe a criança colocar uma aplicação autocolante na parte do corpo se apontar corretamente.

Na hora do banho, peça à criança que indique objetos de uma cor, a seu pedido, como por exemplo “de que cor é a toalha?”. Elogie a criança se a resposta estiver correta e repita: “Muito bem, é amarela”. Repita o procedimento utilizando diferentes objetos (brinquedos, roupas, utensílios, etc.).