Salvaguardamos que cada criança é um ser individual com características únicas e que o desenvolvimento é um processo dinâmico, pelo que as atividades sugeridas dever ser alvo de reflexão relativamente à sua adequação. Assim, é crucial a consideração dos interesses da criança, do seu perfil sensorial, assim como o nível de desenvolvimento em que se encontra.

 

Sinais de alarme:

• Não anda sozinho(a).

• Não revela interesse pelos objetos

• Não parece compreender o que se lhe diz.

• Não pronuncia palavras inteligíveis.

• Não se interessa pelo que está em seu redor.

• Não estabelece contacto.

• Não procura imitar.

Quando chegar o momento de vestir a sua criança, invés de colocar a roupa pronta a vestir, dê-lhe pequenas ordens, como por exemplo “dá-me as meias”. Gradualmente vá diversificando os pedidos.

A partir dos 2 anos inicia-se o jogo simbólico, ou seja, começam o “faz de conta” e o “fingir as experiências” representadas no brincar. Contudo, começam a representar a partir de situações que façam parte do dia-a-dia, como por exemplo, no quarto podem incentivar a criança a vestir o pijama à boneca e pô-la a dormir.